1977年,我國恢復了高考制度，全國的中醫藥高等院校也紛紛在1977年恢復招生。1978年，黨的十一屆三中全會召開，確定了改革開放的發展方針。在這30年的發展道路上，中醫藥高等教育通過改善辦學條件、豐富專業內容、擴大辦學規模、吸引國外留學生等，壯大了中醫藥人才隊伍，培養了一批又一批的中醫藥優秀人才。

　　中國工程院院士、天津中醫藥大學校長張伯禮從事中醫藥高等教育事業多年，親歷了改革開放30年發展。日前，張伯禮在接受本報記者專訪時表示，改革開放30年來，中醫藥高等教育事業發展取得了很大成就。

　　中醫藥高等教育實現跨越式發展

　　張伯禮說，經過改革開放的30年建設，中醫藥教育的學術內涵得到明顯提高，辦學條件得到顯著改善，辦學規模得到了明顯的擴大，本科、研究生辦學層次得到了完善。

　　30年前，全國高等中醫藥院校有21所，設置中醫藥專業的其他院校有11所，截止到2006年全國高等中醫藥院校已有32所，并有700余所院校設置了中醫藥類專業;在校生規模也從30年前的2萬人左右發展到2006年的11.2萬余人。

　　30年前，中醫高等教育僅有本科、專科兩個層次，人才培養的層次定位較為單一，截至2006年，全國中醫藥高等教育培養層次結構完整，博士授權點達到300余個，碩士授權點1200余個，范圍覆蓋了中醫藥理論及臨床各學科領域，培養了大批社會需要的中醫藥專業人員。

　　30年前，中醫藥院校辦學基礎條件薄弱，各院校校園平均面積約計百余畝，教學科研設備平均值約計數百元，截至到2006年，校園平均面積達千畝左右，教學科研設備價值平均達數千萬元。

　　中醫藥高等教育形成開放模式

　　張伯禮認為，通過改革開放的30年發展，中醫藥教育已形成開放模式。

　　他說，30年前，中醫院校的專業設置僅有中醫、中藥、針灸等幾個專業及專業方向，今天中醫藥院校的專業設置，在中醫藥專業與相關專業的融合上發生了明顯的變化，中醫藥院校以文、理、管等領域的專業發展搭建中醫藥學術發展、技術創新平臺，使中醫院校的專業育人環境有了明顯的進步。2006年，全國中醫院校設置的本科專業（含專業方向）已達180余個。

　　30年前，來華學習中醫藥的學生極少，1986年以前的中醫藥留學生總數約200人左右。今天中醫藥院校來華留學生的中醫藥教育、多形式的境外合作辦學都得到了迅速的發展。32所中醫院校中有20余所建立了外國留學生教育機構、對外交流合作專門機構。在2006年，中醫藥專業留學生在校生人數就有3900余人。